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    群眾路線教育:馬克思主義學院整改項目
    發布人:系統管理員  發布時間:2014-09-26   瀏覽次數:2
    馬克思主義學院黨的群眾路線教育實踐活動整改方案(草稿)
    序號 主要問題 整改項目 具體舉措 整改期限 項目負責人
    1     領導班子及成員開拓創新精神不夠,創新意識有待提高,對新形勢下如何進一步深化“兩課”課程改革,構建“大思政”的格局思考不多。 1.加強學習型組織建設 ①制訂二級中心組學習計劃;
    ②每學年至少組織1次考察交流活動;
    ③構建思想政治教師能力建設“五個平臺”,即“學習考察平臺”、“交流分享平臺”、“教學實踐平臺”、“科研服務平臺”、“網絡互動平臺”;
    ④繼續編撰《思政教學參考》資料;
    ⑤班子成員加強思想政治教育、現代職教理念的調查研究。
    即知即改,長期堅持 沈新華
    陸亞玲
    2.加強“兩課”課程改革 ①加強“兩課”課程改革調研活動,確定改革方向;
    ②先期選擇《思法基礎》課程擬定課程改革方案;
    ③組織課程改革討論活動,動員全體教師參與課程改革。
    2014年12月 陸亞玲
    楊呈勝
    3.參與學校“大思政”建設 ①在“大思政”頂層設計框架下做好“兩課”課堂教學、基地實踐、網絡互動、生涯規劃設計、文化素質競賽指導、創業教育、社團指導等具體工作。 根據主管部門安排跟進 沈新華
    陸亞玲
    2     在學院內涵建設,教學資源庫、科研創新團隊等一些工作上推動力度不夠。 4.課程教學資源庫建設 ①制訂“兩課”課程教學資源庫建設方案;
    ②先期開展《思政概論》、《思法基礎》、《職業發展與就業指導》三門課程建設工作;
    ③建設學院網站,成為教學資源承載平臺、教師交流平臺、學習自學平臺、調查研究平臺。
       注:教學資源庫工作與“兩課”課程改革工作相結合。
    2015年5月 陸亞玲
    楊呈勝
    2     在學院內涵建設,教學資源庫、科研創新團隊等一些工作上推動力度不夠。 5.組建教學科研服務團隊 ①結合教研室設置成立若干研究中心,兩者相結合,初步設想成立“思想政治教育與法治文化研究中心”、“社會發展研究中心”、“學生職業發展教育研究中心”;
    ②根據教師特長和意愿參加相關研究中心工作,注重與教師個人職業發展相適應;
    ③支持教師申報縱向課題,承擔橫向課題任務,積極服務教育教學改革,開展社會服務。
        注:組建教學科研服務團隊與學習型組織建設工作相結合
    2014年12月 陸亞玲
    楊呈勝
    3     領導班子及成員與教師深層次交流不夠,組織教職工開展活動不多,教師之間相互交流的平臺相對缺乏。有的領導干部對面對工作的壓力有時有急躁情緒;有的領導干部對個別“問題生”不夠有耐心。 6.制訂《馬克思主義學院密切聯系群眾制度》 ①加強調查研究,深入了解師生所思所想,切實解決師生工作、學習生活中的問題;
    ②開展黨務、院務公開,強化群眾監督,重大事項充分征求教師意見;
    ③認真開展“三聯系”活動,通過課堂、宿舍、創業基地、社團等渠道深入學生一線。
    ④定期召開座談會,熱情接待師生來訪,不定期約談師生;
    ⑤定點聯系教研室,參加教研室活動,在具體工作中聯系師生;
    ⑥構建和完善思想政治教師能力建設,關心青年教師發展,激勵教師個人成長;
    ⑦指導工會和所屬社團開展健康有益的活動;
    ⑧拓寬師生反映問題的渠道,進一步活躍學院公共郵箱和QQ群,授課教師加入班級學生群,通過即時交流平臺加強師生交流。
        注:個別干部個性問題在其本人整改方案中體現
    根據主管部門安排跟進 沈新華
    陸亞玲
    楊呈勝
    4     學院內設機構不健全,教研活動開展不夠,一些工作重布置、輕督促,部分工作存在形式主義傾向。 7.內設機構健全工作 ①配合學校相關部門完善內設機構;
    ②制訂教研室工作職責,每學期制訂教研室工作計劃,加強考核檢查;
    ③制訂集體備課制度,定期開展集體備課活動。
    根據主管部門安排跟進 沈新華
    陸亞玲
    5     部分黨員干部工作不踏實,對下屬要求不嚴;部分黨員干部工作缺乏主動性,工作上做“二傳手”,不能一竿子到底。 8.加強黨員教育管理 ①根據黨委統一部署,按《黨章》要求健全總支委員會,科學劃分黨小組,將黨小組與業務單位相結合;
    ②每月第二周星期三下午定為黨員活動日,積極開展黨日活動;
    ③根據學校部署,開展黨員評議活動;
        注:個別黨員個性問題在其本人整改方案中體現
    即知即改,長期堅持 沈新華
     
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